隨著生成式人工智能加快進入教育與知識傳播場景，閱讀方式也在悄然變化。
如今，面對一本書、一篇長文或一份學(xué)習(xí)材料，不少人習(xí)慣先借助AI獲取摘要、框架和重點，再決定是否繼續(xù)閱讀原文。從概括主旨、梳理人物關(guān)系，到提煉核心觀點、生成發(fā)言提綱，AI正越來越多地介入閱讀過程，并以高效率、低門檻的特點改變?nèi)藗兘佑|文本的方式。閱讀因此變得更加便捷，卻也提出了新的問題：當(dāng)“先看結(jié)論”逐漸先于“進入文本”，當(dāng)“快速獲取”不斷擠壓“耐心細讀”，閱讀原有的功能、價值與意義是否打了折扣？
閱讀方式的變化，在一線教學(xué)中已有較為明顯的體現(xiàn)。有中學(xué)語文教師反映，過去布置整本書閱讀，學(xué)生即使感到吃力，也大多會通過翻閱原著、勾畫重點、摘錄句段等方式完成閱讀任務(wù)。而現(xiàn)在，一些學(xué)生面對篇幅較長或理解難度較高的作品時，往往更傾向于先借助AI生成梗概、分析主題，甚至直接完成讀后感和交流提綱。這樣做固然節(jié)省了時間，也提高了效率，但問題在于，學(xué)生接觸到的往往是經(jīng)由技術(shù)壓縮和整合后的“結(jié)果”，而不是閱讀本該有的體味、比較、揣摩與思考的“過程”。結(jié)果是，閱讀看似完成了，理解卻未必真正發(fā)生；要點似乎掌握了，屬于自己的認識卻未必由此建立。
這一現(xiàn)象的出現(xiàn)并非偶然。置身信息爆炸時代，面對海量文本、碎片時間和多重壓力，人們比以往任何時候都更渴望高效篩選、有序提取和快速理解。正是在這樣的現(xiàn)實需求推動下，AI輔助閱讀迅速普及。
應(yīng)當(dāng)看到，AI輔助閱讀確有其積極價值。它能夠提煉主旨、解釋概念、梳理邏輯、補充背景，在資料檢索、知識導(dǎo)引和學(xué)習(xí)輔助等方面具有明顯優(yōu)勢，能夠有效節(jié)省時間成本、提高處理效率。
但閱讀從來不只是“提取信息”的過程。尤其對于文學(xué)經(jīng)典、歷史著作、哲學(xué)文本、理論文章而言，其價值并不止于“講了什么”，更在于“如何展開”“為何如此表達”，以及其中包含的情感層次、思想張力和審美意味。真正有價值的閱讀，往往發(fā)生在不急于抵達結(jié)論的過程中：與文本慢慢相處，反復(fù)咀嚼，不斷修正自己的理解，不斷豐富自己的感受。也正因如此，AI輔助閱讀越是普及，慢閱讀的價值就越發(fā)凸顯。
所謂慢閱讀，并非只是放慢速度，而是一種強調(diào)深度沉浸和主動思考的閱讀方式。它要求讀者在文本中停留，在語言中體味，在結(jié)構(gòu)中辨析，在反復(fù)閱讀中不斷生成更為豐富的認識。對慢閱讀而言，重點不只是獲得答案，更是通過閱讀形成判斷；不只是迅速知道內(nèi)容，更是在與文本對話中建構(gòu)自我。許多重要的閱讀收獲，并不是被“總結(jié)”出來的，而是在細讀、重讀和回味中逐步生長出來的。
從閱讀機制看，AI輔助閱讀與慢閱讀并非天然對立，但二者確實指向了兩種不同的認知路徑。二者若能合理搭配，本可相互補充；但若使用失衡，尤其是當(dāng)AI摘要替代原文閱讀、AI結(jié)論擠壓獨立思考、AI“伴讀”演變?yōu)锳I“代讀”時，閱讀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)便會發(fā)生深層變化。
這種失衡帶來的風(fēng)險，首先體現(xiàn)在閱讀主體性的弱化上。閱讀本質(zhì)上是一種高度個體化的精神活動，不同讀者面對同一文本，往往會在不同經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成各自的理解路徑。而AI生成的摘要、導(dǎo)讀和分析，往往追求標(biāo)準化、通用化，它所提供的是一種“預(yù)處理”的理解框架。若讀者長期依賴這種框架，就容易在尚未直接接觸文本之前，先接受一種預(yù)設(shè)結(jié)論，進而縮小自主感受和獨立判斷的空間。
其次，風(fēng)險體現(xiàn)在深度思維能力的弱化上。閱讀復(fù)雜文本，本身就是一種思維訓(xùn)練。無論是追隨論證的展開，還是體會文學(xué)敘事中的暗線伏筆，都需要讀者調(diào)動注意力、記憶力、聯(lián)想力和辨析力，在看似緩慢的過程中完成認知加工。正是在這一過程中，人的抽象概括能力、邏輯推理能力和價值判斷能力得以鍛煉。如果過多依賴AI直接提供答案、提煉結(jié)論、生成觀點，原本屬于閱讀者自身的思考勞動就會被壓縮甚至省略。
再次，風(fēng)險還體現(xiàn)在審美經(jīng)驗的流失上。文藝閱讀之所以重要，不只是因為它傳遞知識，更因為它以獨特的語言形式、敘事節(jié)奏、情感組織和意象建構(gòu)，豐富人的內(nèi)心世界、提升人的感受能力——體會到一首詩的意味、一篇散文的氣息、一部長篇小說的命運回響……而AI難以替代讀者在閱讀中親歷那種細微而真實的情感觸動。
AI輔助閱讀的普及，還可能推動閱讀生態(tài)持續(xù)向“輕量化”“速成化”“結(jié)論化”方向滑移。從短視頻解書到圖文拆書，再到智能摘要和自動筆記，閱讀內(nèi)容日益被切分為更便于傳播和消費的知識碎片。完整閱讀、持續(xù)專注和耐心思考，成為稀缺能力。
當(dāng)然，指出這些問題，并不是要否定AI輔助閱讀的積極意義。而是要提醒：面對需要沉浸投入的閱讀對象，有必要把真正的理解過程交還給讀者自己。有時候，快其實是一種慢；有時候，慢也可以是一種快。
（作者：田明偉，系溫州大學(xué)圖書館副研究館員）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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